26 de maio de 2023 O Conexão Record News entrevistou Ernesto Martins Faria, diretor-fundador do Iede, no último dia 26. Ele comentou os dados de uma pesquisa recente que aponta a alta percentagem de pessoas [...]
Média do país esconde um abismo: a elite não vai mal, enquanto os alunos pobres, que são a maioria, têm baixo nível de aprendizagem Ernesto Martins Faria e Lecticia Maggi, para o Nexo O [...]
"Com média de 419 pontos, o país ficou nas últimas colocações, atrás de nações como Uzbequistão e Azerbaijão e a uma distância muito expressiva da pontuação obtida por países desenvolvidos" Ernesto Martins Faria e Lecticia [...]
19 de mai. de 2023 O Brasil foi considerado um dos países com o pior desenvolvimento em habilidades de leitura. A #AgendaFutura traz os dados do Estudo Internacional de Progresso em Leitura, o PIRLS. [...]
21/05/2023 - 12:05 Por Renato Ribeiro - Repórter Rádio Nacional - Brasília O Brasil ficou entre os últimos colocados em um ranking internacional de leitura que avaliou o desempenho de estudantes do quarto ano do [...]
O diretor-fundador do Iede, Ernesto Martins Faria, concedeu uma entrevista ao jornalista Rafael Algarte, no programa News 19 horas, na Record News, sobre os resultados dos estudantes brasileiros no Estudo Internacional de Progresso em [...]
Brasil ficou entre os últimos em avaliação internacional Por Daniella Almeida - Repórter da Agência Brasil - Brasília 16/05/2023 - 19:02 Quase 40% dos estudantes brasileiros do 4º ano do ensino fundamental (EF) não dominam habilidades [...]
Dados do Pirls, de 2021, reforçam cenário de dificuldade de alunos brasileiros com leitura e forte desigualdade Por Paulo Saldaña - 16.mai.2023 BRASÍLIA O Brasil ficou à frente de apenas cinco países em uma avaliação internacional [...]
Exame indica que estudantes brasileiros dos anos iniciais do Ensino Fundamental não vão bem em perspectiva internacional. Etapa precisa de atenção Foram divulgados, nesta terça-feira (16), os resultados do Progress in International Reading Literacy [...]
O exame, chamado Pirls (Progress in International Reading Literacy Study), avalia a capacidade de leitura de alunos do 4º ano do ensino fundamental, em 57 países. É a primeira participação do Brasil na avaliação internacional. [...]
